Uudistuvan oppimisen tutkimus

Uudistuvan oppimisen -tutkimusalueella tutkimus kohdistuu laajasti ammatillisessa ja ammattikorkeakoulutuksessa sekä työpaikoilla tapahtuvaan oppimiseen, ohjaamiseen ja opettajuuteen. Tutkimme ja kehitämme pedagogisia ratkaisuja, oppimisympäristöjä ja osaamista. Tuotamme tutkittua tietoa päätöksenteon tueksi ja työelämässä tarvittavan osaamisen kehittämiseen oppilaitosten lisäksi yrityksille ja työpaikoille.  

Uudistuvan oppimisen tutkimus on luonteeltaan soveltavaa, monimenetelmällistä ja käytäntöläheistä; tutkivaa kehittämistä ja kehittävää tutkimusta. Tulosten sovellettavuus ja levittäminen monipuolisia kanavia hyödyntäen tiedon käyttäjille ja hyödyntäjille on olennaista. Teemme tutkimusta kiinteässä yhteistyössä kansallisten ja kansainvälisten korkeakoulujen, tutkimuslaitosten ja työelämäverkostojen kanssa. 

Tutkimme seuraavia ammatilliseen oppimiseen liittyviä ilmiöitä ja teemoja: 

Jamkin vanhempi tutkija EAPRIL-järjestön hallitukseen 

Ammatillisen opettajakorkeakoulun vanhempi tutkija Eila Burns on valittu kansainvälisen EAPRIL-järjestön hallitukseen. Hänellä on pitkä kokemus tutkivalla otteella toteutetusta ammatillisesta opettajankoulutuksesta erityisesti kansainvälissä konteksteissa. EAPRIL-järjestössä Eila Burns on toiminut pitkään ja ollut mm. perustamassa järjestöön ryhmää ”Diversity and Equality in Different Contexts”. 

Hallitustyö jatkaa Jamkin kiinteää yhteistyötä järjestön kanssa. EAPRIL, The European Association for Practitioner Research on Improving Learning, tuo monialaisesti yhteen tutkijoita ja käytännön toimijoita, joita kiinnostaa oppimisen, opettamisen ja ammatillisen kehittymisen tutkiva kehittäminen. 

Julkaisut: 

Burns, E., Laitinen-Väänänen, S. & Michelsson, R. (2025). Exploring a sense of community in multi-location work in VET context. International Journal of Vocational Education and Training 30(1), 28–40. https://iveta.global/wp-content/uploads/2025/07/IJVET-30.1-Layout1-Summer-2025-Final-1.pdf 

Aksovaara, S., Haapala, H. & Silvennoinen, M. 2025. Exploring Reflective Data-Driven Decision-Making Through Simulation Pedagogy and Digital Environments. In Ravesteijn, P., & Jung, J. (2025, June 18). Research for Impact in Digital Innovation: Proceedings of the 3rd RIDI Workshop in conjunction with 38th Bled eConference Bled (SI), June 8, 2025. Reesarch for Impact in Digital Innovation (RIDI), Bled, Slovenia. https://doi.org/10.5281/zenodo.15691349

Silvennoinen, M., Aksovaara, S. & Alanko-Turunen, M. (2025). Students’ usage of GenAI in universities of applied sciences: Experiences and development needs for guidance and support. In A. Pucihar, M. Kljajić Borštnar, S. Blatnik, M. Marolt, R. W. H. Bons, K. Smit, & M. Glowatz (Eds.), 38th Bled eConference: Empowering Transformation: Shaping Digital Futures for All: Conference Proceedings (pp. 467–482). University of Maribor Press. https://doi.org/10.18690/um.fov.4.2025.29

Michelsson, R., Savonmäki, P., Laitinen-Väänänen, S. & Helander, J. (2025). Tulevaisuuteen suuntaavaa uraohjausta etsimässä: opinto-ohjaajaopiskelijoiden ajatuksia ohjauksesta ja tulevaisuudesta. Ammattikasvatuksen aikakauskirja 27(2), 52–70. https://doi.org/10.54329/akakk.162788

Ojala, A-L., Sipola, T. & Saharinen, K. (2025). Cybersecurity awareness and hygiene development in Finnish vocational education: staff perceptions, training gaps and diverse learning pathways. Information and Computer Security. https://doi.org/10.1108/ICS-12-2024-0311
 

Uudistuvan oppimisen tutkimuksesta Jamkissa vastaavat johtava tutkija, kaksi vanhempaa tutkijaa, suunnittelija ja kolme yliopettajaa. Lisäksi työssä on mukana useita tutkivalla työotteella työskenteleviä lehtoreita ja asiantuntijoita sekä väitöskirjaansa tutkimusalueen teemoihin tekeviä. 

Tutkimusluvalla haetaan lupaa lähestyä Jamk organisaatiota, sen henkilökuntaa ja opiskelijoita tutkimukseen liittyen. 

Jamkissa toimii eettinen toimikunta, joka ohjaa ohjeen soveltamista ja tukee hyvän tieteellisen käytännön mukaista toimintaa. Se toimii myös ihmistieteiden eettisenä toimikuntana ja antaa tarvittaessa ennakkoarviointilausuntoja. 

Jamkissa uudistuvan oppimisen tutkimusta tehdään verkostoissa ja niiden kanssa. Ammatillisten opettajakorkeakoulujen kanssa käynnistynyt ammattikasvatukseen ja työelämäläheisen ammatillisen oppimisen ja koulutuksen tutkimukseen kiinnittyvä yhteistyö luo laajan tutkija- ja osaajaverkoston. 

Verkostoja ja yhteistyötä: 

• Eurooppa-yliopisto E³UDRES²
• Ammatillisten opettajakorkeakoulujen tutkijaverkosto
• Ottu ry, Ammatillisen koulutuksen tutkimusseura
• Korkeakouluopettajuuden tutkimus ja kehittämisverkoston ( KOPTUKE)
• Jamkin Eettinen toimikunta 
• Society for Simulation in Europe (SESAM) Scientific committee
• Arene ry:n tukiälyryhmä
• EAPRIL –verkosto
• EAPRILin "Workplace learning and HRD” ryhmä
• Scientific Council, EUDRES
• Nordic Testbed network (NTN)
• Educational Research Association (EERA)
• European Research Network on Vocational Education and Training (VETNET) 

Mitä muuta Jamkissa tutkitaan?