artikkeli

Pedagoginen toimintamalli: Tekniikkastartti

Teksti
Kari Sippola, ammatillinen erityisopettaja, Sataedu

Ammatillisessa koulutuksessa tekniikan aloilla opiskeleville suunnattu Tekniikkastartti-ryhmä tarjoaa opiskelijoille yksilöllistä tukea ja oppiminen perustuu käytännön tekemiseen. Toimintamallista kertoo Sataedun ammatillinen erityisopettaja.  

Tekniikkastartti-ryhmä on tarkoitettu tekniikan aloilla opiskeleville, opintoaloilta tippumisvaarassa oleville opiskelijoille, joiden opinnot jostain syystä ei etene omalla opintoalalla. Ryhmässä on opiskelijoita noin kymmenen ja monella ryhmän opiskelijalla on myös erityisen tuen tarve. 

Opiskelija voi mennä tekniikkastarttiin lukuvuoden aikana minä ajankohtana tahansa. Opiskelijan vastuuopettaja, tekniikkastartin opettaja, erityisen tuen vastuuopettaja ja opinto-ohjaaja sopivat opiskelijan sekä huoltajan kanssa ryhmään siirtymisestä aina yksilöllisesti ja opiskelijan opinnot suunnitellaan HOKSin mukaan. Opiskelija on yleensä tekniikkastartti-ryhmässä noin puolesta vuodesta vuoteen. Tekniikkastartti-ryhmään voidaan ottaa myös oppivelvollisia opiskelijoita, jotka eivät ole saaneet yhteishaussa opiskelupaikkaa.

Tekniikkastartti -ryhmällä on oma työsali, missä he työskentelevät, ja opetuksen pääpaino on tekemällä oppimisessa. Ryhmän opettajana toimii tekniikan alan ammatillinen opettaja, jolla on erityisopettajan pätevyys. Ryhmässä työskentelee myös koulutusohjaaja opiskelijoita ohjaamassa. Tekniikkastartissa lähdetään vahvistamaan opiskelijan vahvuuksia ja tukemaan opiskelijan yksilöllistä polkua. Yksilölliseen tukemiseen kuuluu myös vahvasti erilaisten arjen taitojen vahvistaminen, joka huomioidaan päivittäisessä opiskelussa.  

Tekniikan alojen perustutkintoihin on laadittu paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuva valinnainen tutkinnon osa, tekniikan perustehtävissä toimiminen, 15 osp, joka perustuu kyseiseen perustutkintoon. Tekniikkastartissa opiskelija suorittaa tutkinnon osaa oman perustutkintoon liittyen. Alan osaamista hankitaan ja vahvistetaan monipuolisesti erilaisilla tekniikan perustyötehtävillä. Opiskelijat suorittavat myös yhteisiä tutkinnon osan opintoja oman HOKSin mukaan. 

Tämä hyvä käytäntö on osa INKLU-hankkeen kokoamaan Ernesti-nettikirjastoa. 

Ernesti - Ammatillisen koulutuksen erityinen tuki ja inklusiivisuus

Sivusto kokoaa tietoa, välineitä ja hyviä käytäntöjä ammatillisen koulutuksen erityisestä tuesta ja inklusiivisesta koulutuksesta.