Kuva. Pedagogista osaamista vahvistamaan -kouluttajat lehtori Ari Hyyryläinen (vasemmalla) ja johtava koulutuspäällikkö Siru Lehto (oikealla) Jamkin ammatillisesta opettajakorkeakoulusta sekä monimuotopedagogiikan asiantuntija Anuliina Savolainen (keskellä) Savoniasta.
Pedagogiikkaa muuttuvan työn tarpeisiin
Savoniassa pedagogisen osaamisen kehittämiseen on panostettu suunnitelmallisesti osana korkeakoulun strategisia tavoitteita. Jamkin ammatillisen opettajakorkeakoulun kanssa toteutettu Pedagogista osaamista vahvistamaan -koulutus on käynnistymässä viidettä kertaa, ja siihen on osallistunut jo yli 100 savonialaista.
Koulutuksen taustalla on Savonian tavoite varmistaa, että henkilöstöllä on valmiudet vastata korkeakoulutuksen muuttuviin osaamistarpeisiin sekä kehittää opetusta koko korkeakouluyhteisön hyväksi. ”Osaamisen kehittäminen ei jää juhlapuheeksi, vaan se on myös tekoja”, Savonian monimuotopedagogiikan asiantuntija Anuliina Savolainen kertoo.
Yhteistyöstä on vuosien aikana kasvanut enemmän kuin yksittäinen koulutus. Jamkin johtavan koulutuspäällikön Siru Lehdon mukaan yhteistyö on arvokasta, koska sen avulla kehitetään yhdessä osaamisperustaista korkeakoulupedagogiikkaa ja vahvistetaan henkilöstön osaamista molemmissa oppilaitoksissa. ”Samalla rakennamme ymmärrystä siitä, miten korkeakoulujen muuttuviin osaamistarpeisiin voidaan vastata”, Lehto toteaa.
Oppia yli koulutusalojen
Jamkin ammatillisen opettajakorkeakoulun näkökulmasta yhteistyö osuu opettajankoulutuksen ytimeen: pedagogisen osaamisen kehittämiseen. Kouluttaja Ari Hyyryläisen näkökulmasta koulutuksen vahvuus on sen käytännönläheisyys ja tiivis yhteys opettajien arkeen.
Savonian kokemusten perusteella koulutus on vahvistanut osallistujien pedagogista ajattelua, lisännyt varmuutta omiin ratkaisuihin ja kannustanut kokeilemaan uusia toimintatapoja.
Yksi koulutuksen merkittävimmistä hyödyistä on ollut mahdollisuus oppia yli koulutus- ja tutkinto-ohjelmarajojen. Osallistujat ovat päässeet tutustumaan toistensa opetukseen, työskentelytapoihin ja oppimisympäristöihin.
Terveysalan lehtori Riitta Kiiskinen kertoo saaneensa koulutuksesta uusia näkökulmia sekä oppimiseen että opettamiseen. Erityisen arvokkaaksi hän kokee mahdollisuuden nähdä, miten eri alojen opettajat rakentavat oppimista omissa ympäristöissään.
Myös fysioterapian lehtori Raimo Kääriäinen nostaa esiin kokemusten jakamisen. Eri tutkinto-ohjelmien opettajat ovat vaihtaneet käytännön vinkkejä opetukseen, arviointiin ja palautteenantoon liittyen sekä tarkastelleet omaa opetustaan uusista näkökulmista.
Yhteisöllisyys vahvistuu
Koulutuksen vaikutukset ulottuvat yksittäisiä osallistujia laajemmalle. Savolaisen mukaan yksi tärkeimmistä hyödyistä on ollut yhteisöllisyyden vahvistuminen. Kun opettajat tutustuvat toisiinsa yli koulutusalarajojen, syntyy uusia verkostoja, yhteistyötä ja osaamisen jakamista.
Osaaminen ei jää yksittäisille osallistujille, vaan siirtyy myös tiimeihin ja työyhteisöön. Samalla vahvistuvat hiljaisen tiedon jakaminen, tutkinto-ohjelmien välinen yhteistyö ja koko organisaation yhteinen kehittäminen.
Savolaisen mukaan koulutuksen myötä syntyneet verkostot kantavat myös koulutuspäivien ulkopuolella. Kun ihmiset tuntevat toisensa, osaamista on helpompi jakaa, kysyä neuvoa ja kehittää toimintaa yhdessä
Pedagoginen osaaminen hyödyttää myös työelämää
Savonian ja Jamkin yhteistyö osoittaa, että pedagoginen osaaminen vahvistaa organisaatioiden uudistumiskykyä. Ymmärrys oppimisesta, osaamisen jakamisesta ja uusien toimintatapojen omaksumisesta on tärkeää niin korkeakouluissa kuin muissa työyhteisöissä.
