Opiskelijoiden ja työnantajien tarpeet ohjasivat kehitystyötä
”Halusimme kehittää ammatillista erityisopettajankoulutusta siten, että sen suorittaminen työn ohessa olisi entistä sujuvampaa”, yliopettaja Kaisa Räty Jamkista kertoo. Kehittämistyössä painotettiin koulutuksen työelämälähtöisyyttä, joustavampia opetusharjoittelun toteutustapoja sekä opiskelijoiden mahdollisuuksia yhdistää opiskelu ja työ aiempaa sujuvammin.
Työtä tehtiin tiiviissä yhteistyössä opiskelijoiden työnantajaorganisaatioiden kanssa, ja kehittämistä ohjasi työnantajilta kerätty palaute haastatteluiden, tapaamisten ja kyselyiden kautta. Erityisopettajankouluttajat vierailivat mukana olleissa oppilaitoksissa, joissa päästiin keskustelemaan ammatillisen erityisopettajankoulutuksen kehittämisestä.
Sujuvampaa opiskelua ja syvempää yhteistyötä
Yhteistyön tuloksena ammatillista erityisopettajankoulutuksen oppimistehtäviä muokattiin aiempaa työelämälähtöisemmiksi. Opetusharjoittelua kehitettiin siten, että harjoittelu voidaan toteuttaa joko omassa organisaatiossa tai toisessa oppilaitoksessa.
Ammatillisiksi erityisopettajiksi opiskelevien kokemusten mukaan yhteinen kehittämistyö toi koulutukseen joustavuutta. Annika Jäntin mukaan hankkeen tuki mahdollisti harjoittelun toteuttamisen työajalla. Luovissa työskentelevä Vappu Jokiranta iloitsi siitä, että harjoittelujakson tekeminen yhtenäisenä kokonaisuutena syvensi oppimista käytännössä ja helpotti myös työnantajan sijaisjärjestelyjen suunnittelua.
Kouluttajan näkökulmasta yhteistyö työelämän kanssa on ollut keskeistä. “Olemme kehittäneet harjoittelua sekä opintoihin liittyviä tehtäviä entistä työelämälähtöisemmiksi. On ollut tärkeää vierailla oppilaitoksissa keskustelemassa erityisopettajan koulutuksesta ja sen kehittämisestä”, Kaisa Räty sanoo.
Kehittämistyö on vahvistanut Jamkin ja työelämän välistä yhteistyötä ja luonut pysyviä käytäntöjä, joita hyödynnetään jatkossa osana ammatillista erityisopettajankoulutusta sekä soveltuvin osin myös muissa opettajankoulutuksissa.
