Työelämäläheinen malli vahvistaa sairaanhoitajaopiskelijoiden oppimista

Hoitotyön opettaja on mukana työelämäkäynneillä ja osallistuu erilaisiin hoitotyön tehtäviin yhdessä opiskelijoiden kanssa. Opettajan mukana olo tukee yksiköiden hoitajia opiskelijoiden ohjauksessa ja helpottaa kiireistä arkea palvelutaloissa. Hoitotyön työtehtävät aloitetaan helpoimmista siirtyen vaativampiin tehtäviin. Opiskelijat opettelevat oman asukkaan kautta muun muassa vuorovaikutustilanteita sekä perus- ja lääkehoitoa. 

“Opiskelijoiden työelämätaidot, kuten monialainen yhteistyö, eettinen osaaminen, tiimityöskentelytaidot ja työelämässä toimiminen, kehittyvät heti opintojen alusta”, Tiilikainen iloitsee. 

Opiskelijoiden antama palaute on innostunutta. He ovat kokeneet, että asukkaisiin ja tiloihin tutustuminen jo ennakkoon on helpottanut viralliselle harjoittelujaksolle siirtymistä. 

“Näitä asioita oppii nimenomaan käytännön kautta”, sairaanhoitajaopiskelija Elli Lavia sanoo. 

Opiskelijatoiminnan koordinaattori Marja Airola Keski-Suomen hyvinvointialueelta on ollut mukana kehittämässä työelämäläheistä mallia ja koordinoimassa yhteistyötä. 

”Minulla on pitkä työkokemus ikääntyneiden asumispalveluista, ja juuri siksi tämä kehittämistyö on tuntunut erityisen merkitykselliseltä. On ollut hienoa päästä hyödyntämään omaa käytännön osaamista ja kokemusta, kun olemme yhdessä rakentaneet mallia, joka tukee opiskelijoiden oppimista ja vastaa entistä paremmin työelämän tarpeisiin”, Airola sanoo.

Uusi tapa oppia tukee ammatillista kasvua

Sairaanhoitajaopiskelijat Aada Simola ja Elli Lavia kertovat omin sanoin työelämäläheisestä oppimisesta:

”Työelämäläheinen oppiminen on lisännyt varmuutta omista taidoista, kun koulussa opitut asiat tuodaan käytäntöön työelämäkäynneillä.   

Esimerkiksi kun oppitunnilla on ollut aiheena vitaalielintoiminnot ja niiden mittaus, on seuraavalla työelämäkäynnillä harjoiteltu verenpaineen ja happisaturaation mittaamista palvelukodin asukkailta. Näin oppiminen syvenee käytännön kokemuksen kautta.   

Oppitunnit ja työelämäkerrat on sijoitettu lukujärjestykseen siten, että ne tukevat toisiaan. Työelämäkerta sijoitetaan lukujärjestykseen pian teoriaopetuksen jälkeen, jotta opitut asiat ovat vielä tuoreessa muistissa, eivätkä pääse unohtumaan.    

Työelämäläheinen malli kehittää vuorovaikutustaitoja ja ammatillista ajattelua. Opimme kohtaamaan erilaisia asiakkaita ja toimimaan moniammatillisessa tiimissä. Työelämäkäynneillä saamme ohjausta sekä opettajalta, että työelämän ammattilaisilta, mikä tukee ammatillista kasvua.   

Työelämäläheinen oppiminen tekee opiskelusta mielekkäämpää ja tavoitteellisempaa. Aidot asiakastilanteet kasvattavat motivaatiota ja samalla oma tuleva rooli sairaanhoitajana alkaa hahmottua entistä selkeämmin.”