Hankkeen ensimmäiset simulaatiopilotoinnit toivat työelämätaidot käytäntöön

Tulevaisuuden työelämätaitoja simulaatioilla -hankkeessa on toteutettu kevään 2026 aikana jo 13 simulaatiopilotointia eri koulutusaloilla ja työelämäympäristöissä. Pilotoinneissa on kokeiltu monialaiseen simulaatiopedagogiseen valmennukseen osallistuneiden opettajien ja ohjaajien suunnittelemia simulaatioharjoituksia käytännössä sekä kerätty kokemuksia niiden toimivuudesta ja kehittämistarpeista.

Pilotointien aiheet ovat olleet monipuolisia ja sijoittuneet erilaisiin oppimis- ja työympäristöihin. Työelämään siirtymistä tukevissa simulaatioissa opiskelijat harjoittelivat muun muassa TOP-paikan hakemista ammatillisen koulutuksen kontekstissa, työhaastattelutilanteita ja asiakaspalvelua. Nuorisotyön ja varhaiskasvatuksen piloteissa käsiteltiin haastavia vuorovaikutus- ja kohtaamistilanteita, kuten yhdenvertaisuutta, moninaisuutta ja yhteistyötä asiakkaiden sekä perheiden kanssa. Lisäksi piloteissa hyödynnettiin digitaalisia oppimisympäristöjä, VR-teknologiaa, Thinglink-skenaarioita sekä verkossa toteutettavia simulaatioita esimerkiksi kielten opetuksessa ja palveluliiketoiminnan koulutuksessa. Mukana oli myös laajoja moniammatillisia simulaatioita, joissa opiskelijat, työelämän ammattilaiset ja kokemusasiantuntijat ratkaisivat yhdessä autenttisia asiakastilanteita.

Pilotointien perusteella simulaatiot tarjoavat turvallisen ja osallistavan ympäristön harjoitella työelämässä tarvittavia taitoja. Osallistujat pääsivät kokeilemaan erilaisia ammatillisia rooleja, tarkastelemaan tilanteita useista näkökulmista sekä reflektoimaan omaa toimintaansa yhdessä muiden kanssa. Erityisen merkityksellisiksi nousivat realistiset skenaariot, selkeä orientaatio, psykologisesti turvallinen ilmapiiri sekä oppimiskeskustelut, joissa osallistujat pystyivät jäsentämään kokemuksiaan ja tunnistamaan uusia toimintatapoja.

Pilotoinnit osoittivat myös, että simulaatioiden pedagoginen arvo rakentuu huolellisesta suunnittelusta ja yhteisestä reflektiosta. Kehittämiskohteiksi tunnistettiin muun muassa ajan varaaminen purkukeskusteluille, roolien ja havainnointitehtävien täsmentäminen, työelämän edustajien ohjeistuksen yhtenäistäminen sekä teknisten ratkaisujen edelleen kehittäminen. Useissa piloteissa todettiin myös, että simulaatioita voidaan joustavasti soveltaa erilaisiin koulutusaloihin, oppimisympäristöihin ja osallistujaryhmiin.

Ensimmäiset pilotoinnit vahvistavat, että simulaatiopedagogiikka tarjoaa monipuolisen menetelmän työelämätaitojen harjoitteluun. Simulaatiot mahdollistavat vuorovaikutuksen, yhteistyön, päätöksenteon, ongelmanratkaisun, asiakastyön ja ammatillisen toiminnan harjoittelun turvallisesti ennen todellisia työelämätilanteita. Pilotoinneista saatu palaute toimii pohjana simulaatioiden jatkokehittämiselle yhdessä opettajien, ohjaajien ja työelämän edustajien kanssa sekä tukee työelämälähtöisten oppimisratkaisujen kehittämistä eri koulutusaloille. 

Simulaatiopohjaisen oppimisen keskeinen periaate on jatkuva kehittäminen. Pilotoinneista saadun palautteen ja kokemusten pohjalta simulaatioharjoituksia kehitetään edelleen, minkä jälkeen niitä pilotoidaan uudelleen erilaisissa oppimis- ja työelämäympäristöissä. Tavoitteena on rakentaa työelämälähtöisiä ja eri koulutusaloille soveltuvia simulaatioita, joita voidaan hyödyntää laajasti opetuksessa ja osaamisen kehittämisessä.

Hankkeen aikana kehitetyt simulaatiot ja niiden kuvaukset kootaan vuoden 2027 aikana avoimeksi simulaatioskenaariopankiksi, joka tarjoaa opettajille, kouluttajille ja työelämän toimijoille valmiita simulaatioharjoituksia, joita voidaan hyödyntää ja soveltaa erilaisissa koulutus- ja työelämäkonteksteissa.