Projekti
HEP-TED Higher Education Pedagogies for Teacher Education
Projektin rahoittajat
Higher Education Pedagogies for Teacher Education (HEP-TED) -hankkeen (2024-2026) tavoitteena on vahvistaa Ruandan korkeakouluopetuksen laatua ja kehittää heidän opettajankoulutustaan. Hanke vastaa Ruandan 'Visio 2050' -ohjelmaan ja kansalliseen muutosstrategiaan 2017–2024, joissa painotetaan laadukasta opettajankoulutusta sekä yleissivistävään että ammatilliseen koulutukseen.
HEP-TED-hankkeella on kolme selkeää tavoitetta:
- parantaa korkeakoulujen johtamisvalmiuksia
- kehittää opettajankoulutuksen
laatua ja - vahvistaa oppilaitosten välistä yhteistyötä.
Näiden
tavoitteiden saavuttamiseksi hanke tukee sisäisten korkeakoulujen laadunvarmistusmekanismien
kehittämistä, korkea-asteen opettajien kouluttamista osaamisperusteisiin
opetussuunnitelmiin ja inklusiiviseen pedagogiikkaan sekä Ruandan ja Suomen
korkeakoulujen välisen yhteistyön edistämistä. Hanketoimintoihin kuuluvat
opetussuunnitelman uudistaminen, pedagoginen koulutus osaamisperusteisten
lähestymistapojen parantamiseksi, digitaalinen oppiminen, oppimisensuunnittelu, inklusiivisuuden huomioon ottava pedagogiikka.
Oppilaitosten välisiä oppimismahdollisuuksia kehitetään yhteisen
projektinhallinnan, keskinäisten vierailujen ja koulutusten avulla.
Hankkeessa on kolme toisiinsa liittyvää tulosta ja kahdeksan tuotosta. Kaksi kriittistä aluetta on tunnistettu, laadukkaan opettajankoulutuksen ponnahduslaudoiksi:
Nämä kaksi aluetta kattavat kaksi Ruandan korkeakoulua ja neljä suomalaista korkeakoulua. Oletuksena on, että oppilaitosrajat ylittävällä kehittämistyöllä (eli yhteisellä koulutuksella, osaamisen ja tiedon jakamisella korkeakoulujen välillä sekä alueellisesti/kansainvälisesti) oppiminen ja muutos tapahtuvat todennäköisemmin. Tällä tavoin toimielinten asiantuntemusta voidaan hyödyntää paremmin, ja se motivoi yhteistyöhön. Toimielinten välisen yhteistyön helpottamiseksi on tarpeen vahvistaa ja rakentaa valmiuksia jatkuvaan oppimiseen ja pedagogiseen kehittämiseen. Tähän puututaan toimilla ja tuotoksilla, jotka liittyvät kolmanteen tulokseen:
3) toimielinten välisen yhteistyön valmiuksien vahvistaminen (tulos 3). Hankkeen tuotokset, joilla edellä mainittuihin kolmeen tulokseen päästään:
- Kollegiaalisten ja yksilöllisten laatukäytäntöjen kehittäminen
- Korkeakoulujen parempi reagointikyky alueelliseen ja taloudelliseen kehitykseen
- Inklusiiviset lähestymistavat korkea-asteen koulutuksen johtamisessa sekä ohjelmien suunnittelussa ja täytäntöönpanossa
- Oppilaitosten johtamista ja laadunvarmistusta koskeva koulutus opettajille
- Monipuolisen pedagogiikan hyödyntäminen digitaalisessa oppimisessa opettajankoulutuksessa
- Korkeakoulupedagogiikkaan opettajankoulutuksessa yhdessä luotuja innovatiivisia lähestymistapoja ja ratkaisuja;
- Monipuoliset teoriaa ja käytäntöä yhdistävät toimet korkeakoulutuksessa yritysten kanssa
- Valmiudet kehittää institutionaalisia kumppanuuksia, joilla lisätään koulutuksen kehittämisen vaikutusta.
Projektin tulokset
HEP-TED-hanke tuki merkittävästi Ruandan korkeakoulutuksen
uudistamista mahdollistamalla vastavuoroista oppimista ja tutkimusperustaista
institutionaalista kehittämistä. Yhteistyö pohjautui tiedonjakamiseen ja
tasavertaisuuden periaatteisiin, joka muodostui kahden ruandalaisen sekä neljän
suomalaisen tutkimusyliopiston ja ammattikorkeakoulun muodostamasta konsortiosta.
Hanke kehitti korkeakoulupedagogiikan ja
korkeakoulujohtamisen koulutusohjelmia. Näihin kuuluivat muun muassa uusi,
täysin digitaalinen korkeakoulujohtamisen sertifikaattiohjelma Ruandan
yliopistossa (University of Rwanda, UR), UR:n korkeakoulupedagogisen ohjelman
uudistaminen sekä uusi TVET-opettajankoulutuksen tarjonta Ruandan
ammattikorkeakoululle (Rwandan Polytechnic, RP). HEP-TED integroi myös
vuorovaikutteisia digitaalisia ja tekoälyä hyödyntäviä työkaluja
oppimisalustoihin sekä koulutti niin sanottuja 'Digital Champions' tukemaan
jatkuvaa digitaalista kehittämistä. Lisäksi hanke vahvisti korkeakoulujen ja
työelämän välistä yhteistyötä erityisesti ottamalla käyttöön
capstone-projekteja eli opintojen loppuvaiheen laajoja kehittämis- ja
soveltamistehtäviä. Hankekumppanit tekivät yhteistyötä myös muiden
HEP-hankkeiden kanssa luoden verkostoja ja konsortioita tulevia kumppanuuksia
varten.
Laadunvarmistuksen näkökulmasta HEP-TED kehitti ja pilotoi
onnistuneesti yhdenmukaistetun työkalukokonaisuuden korkeakoulujen
itsearviointiin ja toiminnan kehittämiseen. Työkalut ovat nyt valmiita
laajempaan käyttöön Ruandan korkeakoulusektorilla. Ne hyödyntävät
opiskelijapalautetta ja osallistavat pedagogisen yhteisön jatkuvien
kehittämisprosessien luomiseen osaamisperustaisen koulutuksen vahvistamiseksi.
HEP-TED-hankkeen vaikutukset ulottuvat laajemmalle kuin hankkeen aikana saavutetut tulokset. Hanke on luonut perustan jatkuvalle
institutionaaliselle kehittämiselle, laadunvarmistuskulttuurin vahvistumiselle
sekä pedagogiselle uudistumiselle.
