Alueellinen monialaisen yhteistyön kehittäminen Oodi-projektissa

• Espoon seutu
• Forssan seutu
• Hämeenlinnan seutu
• Iisalmen seutu
• Jyväskylä
• Kaakkois-Suomen alue: Lappeenranta, Kouvola ja Pyhtää
• Kajaanin seutu
• Keravan seutu
• Pietarsaaren seutu
• Porin seutu
• Riihimäen seutu
• Salon seutu
• Savonlinnan seutu
• Seinäjoen ja Ilmajoen seutu
• Vaasan seutu

Omnian nuorten työpajojen ja Ammattiopisto Liven opinnollistamisyhteistyö 

Toimintamallin tavoitteena on edistää tukea tarvitsevien nuorten (16–29-vuotiaat) osaamisen tunnustamista, siirtymiä koulutukseen sekä koulutuksen loppuun suorittamista. Moni nuorten työpajoilla mukana oleva nuori tarvitsee erityistä tukea tai vaativaa erityistä tukea opinnoissaan. 

Yhteistyöllä pyritään kehittämään nuorten työpajoilla karttuneen osaamisen tunnistamista sekä nuorten mahdollisuuksia siirtyä ammatilliseen koulutukseen. Lisäksi kehitetään nuorten työpajoja tukea tarvitsevien opiskelijoiden oppimisympäristönä. 

Aalto-yliopiston Starting Point of  Wellbeing -verkoston ja Ohjaamotalon yhteistyö  

Ohjauksen ja hyvinvoinnin palveluiden yhteistyön toimintamalli tuo Ohjaamon monialaisia palveluita ja Vamos Espoon palvelut lähelle korkeakouluopiskelijoita. Tavoitteena on tukea yliopisto-opiskelijoita esimerkiksi työnhaun, talouden ja toimeentulon, elämänhallinnan ja sosiaalisten taitojen vahvistamisen kysymyksissä. Tavoitteena on myös kehittää yhteistyötä verkoston eri toimijoiden kesken.  

Omnian palvelutorin ja Ohjaamotalon starttipisteen yhteistyö  

Toimintamallissa Ohjaamotalon starttipisteen eli etsivän nuorisotyön palvelua tuodaan Omnian palvelutorille. Tavoitteena on järjestää monikanavaista asiakas- ja palveluohjausta keskitetysti ja asiakaslähtöisesti opiskelijoille ja heidän huoltajilleen sekä koulutukseen hakeutuville. Kyseessä on kehittyvä palvelukonsepti, jonka tavoitteena on helpottaa hakijoiden, opiskelijoiden ja heidän huoltajiensa arjen sujuvuutta. 

Kysy lisää asiantuntijalta Oodi-projektista: 

Jaakko Helander, Hämeen ammattikorkeakoulu, Edu-tutkimusyksikkö, etunimi.sukunimi@hamk.fi  

Seutukunnan monialaisen yhteistyön rakenteiden vahvistaminen

Toimintamallin tavoitteena oli syventää seutukunnallisesti monialaisen yhteistyön rakenteita ja selventää eri toimijoiden rooleja. Tavoitteena on monialaisen yhteistyön organisoituminen, seutukuntatasoisen yhteistyön syventäminen ja yhteisen tavoitteen vahvistaminen. Esihenkilöiden rooli monialaisen yhteistyön mahdollistajana on tärkeässä roolissa. 

"Nuorisotyöttömyys nollaan yhteisellä työllä."

Kehittämisryhmään osallistuivat Forssan Ohjaamo, yhteispalvelupiste Virtaamon, Virta-verkoston, Forssan ammatti-instituutti, työpajat, Työ Hämeen työllisyysalue, kotouttamispalvelut, Oma Häme -hyvinvointialue ja kuntien etsivä nuorisotyö. 

Kysy lisää asiantuntijalta Oodi-projektista: 

Jaakko Helander, Hämeen ammattikorkeakoulu, Edu-tutkimusyksikkö, etunimi.sukunimi@hamk.fi  

Puhutaan opinnoista Ohjaamolla -tapahtumat 

Ohjaamo Stagen tiloissa järjestetään yhteistyössä vuosittain useampia tapahtumia, jotka tarjoavat matalan kynnyksen mahdollisuuden tutustua alueen koulutusmahdollisuuksiin. Opiskelumahdollisuuksien lisäksi tarjotaan tietoa opiskelun tukiin, työttömyysetuuksiin ja työvoimapoliittisiin koulutuksiin liittyen sekä ura- ja ammatinvalinnan ohjausta.  

Tapahtumien järjestäminen edistää myös asiantuntijoiden verkostoitumista ja yhteistyötä. Toimintaa koordinoi Ohjaamo ja keskeisinä toimijoina ovat alueen oppilaitokset ja korkeakoulut, Kela ja työllisyysalue TyöHäme. 

Ohjaamon vuosikellon kehittäminen 

Oodi-projektin aikana kehitettiin vuosikello Plandisc:iin ammattilaisille monialaisen yhteistyön tueksi. Vuosikellon tavoitteena oli koota yhteen paikkaan alueen harrastusmahdollisuudet, ilmaiset kurssit, opinnot ja luennot tietopohjaksi nuorten kanssa tehtävään tieto-, neuvonta- ja ohjaustyöhön. Ensimmäisen kauden aikana huomattiin, että vuosikello ei tässä muodossaan ole riittävän selkeä ja toimiva kaikille tahoille. 

Ohjaamopalveluiden saavutettavuus pitäjissä 

Hämeenlinnan seudun kehittämisryhmässä on pyritty helpottamaan TNO-palvelujen saavutettavuutta ja palvelujen piiriin pääsemistä myös kauempana Hämeenlinnan keskustasta. 

Tavoitteena on Ohjaamon ja Hämeenlinnan pitäjien lukioiden yhteistyön kehittäminen. Kokeilu on aloitettu Lammin lukion kanssa. Tavoitteena on Ohjaamon säännölliset vierailut lukion 2. vuosikurssin opiskelijoille ja Ohjaamon esitteen toimittaminen ylioppilaille todistuksen välissä.  

Kysy lisää asiantuntijalta Oodi-projektista: 

Sani Heino, Hämeen ammattikorkeakoulu, Edu-tutkimusyksikkö, etunimi.sukunimi@hamk.fi  

Ohjaamon koordinoima uraviikko  

Toimintamalli koostuu vuosittaisista tammikuun teemapäivistä, joissa opot, opiskelijat ja uravalmentajat esittelevät eri aloja opiskelijatarinoiden, tietoiskujen sekä ryhmämuotoisten kierrosten ja infosettien avulla, mahdollistaen myös tutustumisen lukio- ja korkeakouluopintoihin paikan päällä. 

Toiminta toteutetaan organisaatiorajat ylittävänä yhteistyönä, jossa Ohjaamo toimii koordinoijana. Toimijoina ovat Iisalmen oppilaitokset sekä Iisalmen Ohjaamo. Ohjaamon roolina on toimia urasuunnittelun tukipisteenä ja ohjata hakuprosesseja. 

Ohjaamolähtöisen uraohjauksen vahvistaminen

Pohjois-Savossa on kehitetty myös Ohjaamon, työllisyysalueen ja oppilaitosten yhteistyössä nuorten uraohjausta siten, että Ohjaamon asiakkaat nähdään yhteisinä. Kehittäminen aloitettiin selvittämällä mahdollisuutta yhteiseen ajanvarauskäytäntöön oppilaitosten, työllisyysalueen ja Iisalmen Ohjaamon kesken. Teknisten ratkaisujen ohella keskeistä on ollut kehittää yhteistä tahtotilaa, toimijoiden keskusteluyhteyttä ja viestintää säännölliseksi toiminnaksi. 

Kysy lisää asiantuntijalta Oodi-projektista: 

Pasi Savonmäki, Jamkin ammatillinen opettajakorkeakoulu, etunimi.sukunimi@jamk.fi 

Couch coaching -toiminta ammattikorkeakoulussa: 

Opiskelijoiden matalan kynnyksen kohtaamispaikka Jamkin kampuksella opiskelijakunta JAMKOn Jamk Cafén tiloissa. Ohjaamon asiantuntijat jalkautuvat ammattikorkeakouluun opiskelijoiden arjen keskelle kohtaamaan ja keskustelemaan heidän kanssaan opiskeluelämään liittyvistä tuen tarpeista sekä antamaan palveluohjausta laajasti erilaisia elämän asioita koskien. Tapaamisilla voi olla myös eri teemoja, jolloin Ohjaamolta on mukana asiantuntijoita eri aloilta. Opiskelijakunta JAMKO koordinoi toimintaa. 

Ohjaamon ja Ilmasotakoulun yhteistyö: 

Ohjaamo Jyväskylän ja Ilmasotakoulun yhteistyön kehittämisen tarkoituksena on tehdä Ohjaamoa tutuksi Ilmasotakoulussa, esimerkiksi varusmiehille tarkoitetussa tilaisuudessa ja ”Sotilasilmailusta ammattiin” -tapahtumassa keväisin. Ohjaamon työntekijät vierailevat tilaisuuksissa kertomassa esim. työllistymiseen ja koulutukseen liittyvistä asioista ja esittelemässä Ohjaamoa. Keskeisinä toimijoina ovat Ohjaamo Jyväskylä, Ilmasotakoulun kuraattori ja/tai tutkimuspäällikkö. 

Muita toimintamalleja ja -tapoja, joita kehitämme: 

• Monialaisen toiminnan kehittäminen: Ohjaamo, Jamk ja Opiskelijakunta JAMKO 
• Opiskelijakunta JAMKOn opiskelijatutoreille ja -mentoreille tietoa Ohjaamosta 
• Ohjaamon ja Jyväskylän seudun oppilaitosten monialaisen yhteistyön mallit 

Kysy lisää asiantuntijalta Oodi-projektista: 

Pirjo Hänninen, Jamkin ammatillinen opettajakorkeakoulu, etunimi.sukunimi@jamk.fi 

Ammattilaisten aamukahvit Ohjaamossa, Lappeenranta 

Ammattilaisten aamukahvit on matalan kynnyksen foorumi yhteiselle ajatusten vaihtamiselle ja ideoinnille. Tapaamisissa on teemoja, ja tavoitteena on myös ammatillisen osaamisen kehittyminen ja monialaisesta toimijaverkostosta oppiminen. Aamukahvitilaisuudet järjestetään kerran kuukaudessa Lappeenrannan Ohjaamossa. 

Yhteistyössä ovat mukana Saimaan ammattiopisto Sampo ja alueen oppilaitosten opiskelijahuoltoryhmät. 

Erityistä tukea tarvitsevien ohjaus oppilaitoksesta työllisyyspalveluihin Ohjaamon palveluja hyödyntäen, Lappeenranta

Luodaan saattaen vaihtaen malli, jonka avulla erityistä tukea tarvitsevat nivelvaiheen opiskelijat saavat onnistuneesti käynnistettyä työnhaun, tutustuvat saatavilla oleviin palveluihin ja saavat tarvittaessa monialaista ohjausta työllisyyspalveluissa. Malliin sisältyy mm. urasuunnitelmien kirjaaminen erityisen tuen suunnitelmaan, erityisopettajan tai opon tuki Ohjaamosta ajan varaamisessa, monialainen asiakastapaaminen ja Ohjaamon työntekijän avulla työnhakijaksi ilmoittautuminen. 

Yhteistyössä ovat mukana Ohjaamon palveluverkosto, Saimaan ammattiopisto Sampo ja Lappeenrannan oppilaitosten opiskelijahuoltoryhmät.  

Muita toimintamalleja ja -tapoja, joita kehitämme: 

• Matalan kynnyksen kohtaamispaikka: Sua varten, Kouvola: Matalan kynnyksen kohtaamispaikka kutsuu nuorten parissa työskentelevät kohtaamaan nuoria oppilaitoksen tiloihin.
• ENNI - Ennaltaehkäisevä nivelvaiheen tuki oppivelvollisille, Pyhtää: Opintoihin kiinnittymistä varmistetaan tukemalla nuorta jo ennen toisen asteen opintojen aloittamista. Yhteistyössä ovat mukana Ohjaamon työntekijä, yläkoulun opinto-ohjaaja, ammattioppilaitoksen opinto-ohjaaja muu opiskelijahuoltoryhmä. 

Kysy lisää asiantuntijalta Oodi-projektista: 

Pasi Savonmäki, Jamkin ammatillinen opettajakorkeakoulu,  etunimi.sukunimi@jamk.fi 

Laajennettu Ohjaamo-verkosto siirtymien tukemiseksi

Nuorten siirtymävaiheet ovat monimutkaistuneet, ja sujuvien siirtymien mahdollistaminen edellyttää moniammatillista yhteistyötä eri tahoilta. Verkosto tulee toisilleen tutuksi ja jakaa ajankohtaista tietoa yhteiskunnallisista muutoksista ja paikallisista ilmiöistä, mikä helpottaa yhteistyötä, sujuvia siirtymiä ja laadukasta ohjaustyötä. Kohderyhmänä ovat Ohjaamon ja oppilaitosten ohjaustyötä tekevät. Tapaamisten teemat sovitaan yhteisesti. 

Toimintamallissa ovat mukana Nuorten tieto- ja neuvontapalvelut (Ohjaamo), etsivä nuorisotyö, Starttipaja, työllisyyspalvelut (nuorten palvelut), ura- ja opinto-ohjaajat (työllisyyspalvelut, KAMK, Kainula), oppilaitosten oppimisen tuki & opiskeluhuolto (KAMK, KAO, Kajaanin lukio), Kajaani kampus ja KAMO toiminnanjohtaja. 

Ohjaamon ja TUVA-koulutuksen yhteistyön kehittäminen 

TUVA-koulutuksella on paine kohdentaa resurssit oppivelvollisiin opiskelijoihin. Yhteistyön tarve korostuu sujuvien siirtymien kohdalla, kun ei-oppivelvollisten opiskelijoiden opinnot eivät syystä tai toisesta etene. Tarve on yhteistyössä ehkäistä syrjäytymistä ja edistää opiskelukuntoisuutta ja auttaa palvelujen piiriin, jossa vahvistetaan arjenhallintataitoja ja sosiaalisia taitoja. 

Toimintamallissa ovat mukana Kainuun ammattiopisto / TUVA-koulutus sekä Ohjaamo. 

Ohjaustoimijoiden palvelukuvausten avaaminen (kehittämisidea)

Kehittämisryhmän idea: Yhteiselle alustalle kootaan ja kuvataan alueen ohjaus- ja urapalvelut, jotta ne ovat saavutettavammin Ohjaamon ja oppilaitosten ohjaustyötä tekevien hyödynnettävissä ja tietoja voidaan hyödyntää ohjaustyössä. Toimintamallissa ovat mukana nuorispalvelut, työllisyyspalvelut, KAO, KAMK, Kainula ja Ohjaamo. 

Kysy lisää asiantuntijalta Oodi-projektista: 

Pasi Savonmäki, Jamkin ammatillinen opettajakorkeakoulu, etunimi.sukunimi@jamk.fi 

Kohti työelämää -webinaarit 

Ammattiopisto Keuda ja alueen työllisyyspalvelut ovat tunnistaneet tarpeen tehdä työllisyyspalveluja tutuksi valmistumisvaiheessa oleville opiskelijoille. Lisäksi tarkoituksena on madaltaa kynnystä tulla työllisyyspalveluiden asiakkaaksi. Neljä kertaa vuodessa järjestettävä webinaari toteutetaan opiskelupäivän aikana siten, että opiskelijat osallistuvat niihin ryhmänä opettajan ohjauksessa.  

Muita toimintamalleja ja -tapoja, joita kehitämme:  

Työnhaun ja koulutuksen teemainfot vieraskielisille. Infojen tarkoituksena on tavoittaa potentiaaliset asiakkaat ja opiskelijat. Infojen teemat nousevat asiakkaiden tarpeista. Rekry- ja urakarnevaalit on toistuva tapahtuma, jonka tavoitteena on tuoda yritykset, työnantajat ja työllisyyspalvelut yhteen ammattiin opiskelevien kanssa. Tapahtumassa kerrotaan nuorille muun muassa kesätyösetelin, palkkatuen ja starttirahan mahdollisuuksista. 

Kysy lisää asiantuntijalta Oodi-projektista: 

Soili Rinne, Hämeen ammattikorkeakoulu, Edu-tutkimusyksikkö, etunimi.sukunimi@hamk.fi  

Oikea-aikaista tietoa nuorille toisen asteen opintojen vaatimuksista (Klargöra i ett tidigt skede för unga vad studier på andra stadiet kräver)

Tehdään yhteistyötä, jonka avulla tiedotetaan nuorille toisen asteen opinnoista. Tavoitteena on ehkäistä ja vähentää poissaoloja ja koulutuksen keskeyttämisiä sekä vahvistaa yhteistyötä huoltajien kanssa, opinto- ja urasuunnittelussa sekä työelämän kanssa. Toimintamallia toteuttavat toisen asteen henkilöstö ja opiskelijat sekä etsivän nuorisotyön työntekijät.

Ohjaamo näkyvillä ammatillisessa oppilaitoksessa (Navigatorns synlighet  i yrkesutbildningens vardag) 

Ohjaamon palveluista tiedotetaan ammatillisen oppilaitoksen opiskelijoille, kun Ohjaamon palveluohjaajat vierailevat oppilaitoksessa. Tavoitteena on tehdä Ohjaamon palveluja tutuksi opiskelijoille ja heidän huoltajilleen. Toimijat: Ohjaamo Jeppiksen palveluohjaajat, Optiman opiskelijapalvelut ja etsivä nuorisotyö. 

Kysy lisää asiantuntijalta Oodi-projektissa: 

Cilla Nyman, Åbo Akademi, etunimi.sukunimi@abo.fi 

Oppilaitosten ja kolmannen sektorin toimijoiden yhteinen tapahtumakalenteri, vuosikellot 

Oppilaitokset järjestävät vuosittain opiskelijahyvinvointia ja yhteisöllisyyttä tukevia tapahtumia, joihin kutsutaan myös Ohjaamo, seurakunta ja kolmannen sektorin paikallistoimijoita. Yhteisellä tapahtumakalenterilla halutaan vahvistaa yhteistyötä, yhteistä suunnittelua ja tiedonkulkua tapahtumista. 

Toimintatavassa ovat mukana oppilaitokset (SAMK, , Winnova, Diak, Luovi, Sataedu, lukio), kirkon oppilaitostyö, Ohjaamo ja UCPori. 

Yhteyspolku Ohjaamon ja oppilaitosten välille 

”Yhteyspolku” helpottaa Ohjaamon henkilöstön yhteydenottoja alueen oppilaitoksiin esimerkiksi silloin, kun hoidetaan yhdessä opiskelijan kanssa asioita ja tarvitaan tukea oppilaitokselta. Toimintatavassa on tunnistettu ja koottu opiskelijan / nuoren näkökulmasta keskeiset yhteyshenkilöt ja heidän yhteystietonsa alueen oppilaitoksista. Kehittämistyössä on keskusteltu yhteystietojen jakamisesta sekä oppilaitosten verkkosivustojen saavutettavuudesta. Toimintamallissa ovat mukana Ohjaamon toimijat ja alueen oppilaitokset (2. aste ja korkeakoulutus). 

Hyvinvoinnin ja arjen taitojen viikko-ohjelma 

Viikko-ohjelman laatimisen tavoitteena on tukea opiskelijoiden arjenhallintaa ja opiskeluhyvinvointia. Säännöllinen rytmi parantaa tutkitusti hyvinvointia ja tukee opiskeluun kiinnittymistä. Toimintatapaa ovat olleet kehittämässä opiskeluhuolto ja hyvinvointitoimija. Toimintatavan toteuttamisessa yhteistyössä mukana oppilaitoksen opetus- ja ohjaushenkilöstö. Viikko-ohjelman laatiminen ja oman hyvinvoinnin tarkastelu voitaisiin toteuttaa esimerkiksi työpajoina korkeakouluissa. Yksilöllistä tukea viikko-ohjelman tekemiseen ja arjenhallintaan olisi mahdollista saada Ohjaamosta. Monialainen yhteistyö tarjoaa mahdollisuuden jakaa tietotaitoa sekä tukea paremmin opiskelijoiden toimijuutta ja itseohjautuvuutta. 

Lisätietoja asiantuntijalta Oodi-projektissa: 

Camilla Stenbäck, Åbo Akademi, etunimi.sukunimi@abo.fi 

Toisen asteen opiskelijoiden tavoittaminen 

Tavoitteena on kehittää toimintamalleja, joiden avulla tavoitetaan kaikki Hyriasta valmistuvat alle 30-vuotiaat. Toimenpiteiksi on suunniteltu Ohjaamojen, etsivän nuorisotyön ja työpajojen mainitseminen osana valmistuvien opiskelijoiden kehittämissuunnitelmaan laadittavaa urasuunnitelmaa. Yhteistyötä tiivistetään lisäksi siten, että Ohjaamo jalkautuu vuosittain ammattiopiston eri koulutusaloille ja toimipisteisiin kertomaan nuorten ohjauspalveluista henkilöstölle.

Työnhakupajat HAMKin opiskelijoille 

Toimintamallissa tarjotaan HAMKin opiskelijoille työnhaun ja uraohjauksen työpajoja, joissa saa tukea ja ohjausta kesätyönhakuun, työnhakuun, yrittäjyyteen, urasuunnitteluun, jatko-opintoihin sekä työvoimapalveluihin.

Eteenpäin 2. asteelta -päivät Ohjaamolla 

Toimintamallin kohderyhmänä ovat erityisesti toisen asteen (lukio ja ammatillinen koulutus) valmistuvat opiskelijat. Tavoitteena on tarjota monialaista ohjausta jatko-opintoihin tai työnhakuun / työelämään. Nämä kolme kertaa vuodessa järjestettävät päivät toteutetaan HAMKin, Hyrian, lukioiden, Ohjaamon ja etsivän nuorisotyön yhteistyönä.

Tiedottamisen ja verkostoyhteistyön kehittäminen  

Hämeen ammattikorkeakoulun, Ohjaamon ja etsivän nuorisotyön tiedottamiseen liittyvän yhteistyön kehittäminen eri tavoin. Ohjaamon mainoksia jaetaan HAMKin opiskelijoille ja henkilökunnalle tarkoitetussa Viva Engagessa, HAMKin valmistumiskeskustelujen diapohjiin lisätään Ohjaamon ja etsivän nuorisotyön tiedot. Lisäksi HAMK tiivistää yhteistyötään YTHS:n toimijoiden kanssa opiskelijoiden terveyspalveluiden kehittämiseksi. 

Kysy lisää asiantuntijalta Oodi-projektista: 

Päivi Pukkila, Hämeen ammattikorkeakoulu, Edu-tutkimusyksikkö, etunimi.sukunimi@hamk.fi  

Yhteistyötä kyläillen – TET yhteistyötahon luona 

Työntekijöiden tutustumiskäynti, ”TET”, yhteistyötahon luokse. Tutustumiskäynnin tavoitteena on auttaa palveluohjauksessa, kun ohjaajat/työntekijät tutustuvat toisen toimijan kohderyhmään ja työtehtäviin. Käynnit voivat kestää esimerkiksi puoli päivää tai pari tuntia, kohteesta riippuen, sekä sisältää myös nuorten kanssa keskustelua. Keskeisinä toimijoina ovat oppilaitokset, Ohjaamo, työllisyyspalvelut ja järjestöt Salon seudulla. Nuoret voisivat osallistua toimintatapaan toimimalla esim. työparina tutustumisen kohteena olevassa paikassa ja kertomalla paikasta ja omasta polustaan oppilaitoksessa tai järjestössä. 

Palveluohjauksen selkiyttäminen saattaen vaihtaen 

Toimintamallin tavoitteena on sujuvoittaa ja tehdä palvelupolusta saavutettavampi sekä kehittää tarvittavan informaation siirtymistä eteenpäin. Nuoret (alle 30-vuotiaat) ohjataan tarvittavien palveluiden piiriin saattaen vaihtaen, mikä tarkoittaa esimerkiksi sitä, että valmistunut nuori ohjataan Ohjaamon kautta eteenpäin. Toimintamalli sisältää palvelukartan päivittämisen ja ylläpidon sekä tiedonvaihtoa puolin ja toisin. Nuorten osallistamista toimintamallin kehittämiseen voidaan toteuttaa esim. järjestämällä nuorisovaltuuston ja oppilaskuntien hallitusten kokoontuminen Ohjaamossa 2 kertaa vuodessa. Keskeisinä toimijoina ovat Varsinais-Suomen oppilaitokset, Varha, työllisyyspalvelut, Ohjaamo Salo sekä järjestöt. 

Lisätietoja asiantuntijalta Oodi-projektissa: 

Pirjo Hänninen, Jamkin ammatillinen opettajakorkeakoulu, etunimi.sukunimi@jamk.fi 
 

Monialaisen yhteistyön vuosikello 

Savonlinnan Ohjaamon, Savonlinnan seudun työllisyysalueen, Samiedun ja XAMKin yhteinen vuosikello-dokumentti kokoaa yhteen yhteisen työn Ohjaamossa, oppilaitoksissa ja yhteisillä foorumeilla ja luo mahdollisuuden toiminnan kehittämiseen. 

Vuosikellon tavoitteena on lisätä mahdollisuuksia monialaiseen yhteistyöhön sekä lisätä yhteisille asiakkaille viestintää palveluista ja tilaisuuksista. 
Vuosikellon käytännön sisältöjen päivittämisestä vastaa Ohjaamon koordinaattori. Dokumenttia hallinnoi keskitetysti kaupungin ICT-palvelut. Käytännöstä tiedotetaan alueen opoverkostolle, ja oppilaitosverkostoa pyritään laajentamaan kansanopistoihin ja lukioihin. 

Kysy lisää asiantuntijalta Oodi-projektista: 

Pasi Savonmäki, Jamkin ammatillinen opettajakorkeakoulu, etunimi.sukunimi@jamk.fi 

Good Morning Pop up -tilaisuus nuorille, joka tekee näkyviksi Ohjaamon ja oppilaitosten yhteistyön ja palvelut 

Toiminnallisessa ja osallistavassa tapahtumassa opiskelijat pääsivät aamiaisen lomassa tutustumaan Vaasan korkeakoulujen, Alman ja Ohjaamon tarjoamiin opintoihin, palveluihin ja mahdollisuuksiin sekä tietoa opiskeluhyvinvoinnin tueksi. Tapahtuma järjestettiin Opiskelijoiden mielenterveysviikon yhteydessä. Tilaisuus on suunnattu Vaasassa opiskeleville alle 30-vuotiaille korkeakouluopiskelijoille, toisen asteen opiskelijoille ja aikuisten perusopetuksen opiskelijoille. Tilaisuuden järjestämisestä vastasivat Ohjaamo Vaasa, Kansalaisopisto Alma, Yrkesakademin, VAMK, Vaasan yliopisto ja Novia. 

Verkoston kehittäminen 

Verkosto toimii koulutussektorin ja Vaasa Ohjaamon edustajien yhteisenä monialaisena yhteistyöalustana. Sen tavoitteena on vahvistaa tiedonvaihtoa, lisätä toimijoiden tuntemusta toistensa palveluista sekä kehittää sujuvia palvelupolkuja nuorille aikuisille heidän yksilöllisten tarpeidensa pohjalta. Verkosto voi edistää sitä, että opiskelijat ja muut nuoret ohjautuvat oikeiden palvelujen piiriin oikea-aikaisesti esimerkiksi opintojen keskeytymistilanteissa, koulutuksesta työelämään siirtymisessä tai sosiaalisten ja taloudellisten tukipalvelujen tarpeessa. Säännöllisten tapaamisten, laajan osallistujajoukon (korkeakoulut, toisen asteen oppilaitokset ja Ohjaamo) sekä verkoston aktiivisen hyödyntämisen viestinnässä ja kehittämistyössä avulla yhteistyötä voidaan edelleen vahvistaa. Verkoston toimivuuden ja jatkuvuuden kannalta on tärkeää, että joku taho vastaa sen koordinoinnista, kutsuu toimijat koolle ja vie yhteistyötä eteenpäin. 

Toimintamallia koordinoi Vaasan Ohjaamo ja mukana ovat Vaasan korkeakoulut, toisen asteen oppilaitokset sekä etsivän nuorisotyön edustaja. 

Lisätietoja asiantuntijalta Oodi-projektissa: 

Camilla Stenbäck, Åbo Akademi, etunimi.sukunimi@abo.fi 

Ensimmäisen kyläkäynnin toteuttivat yhteistyössä projektin asiantuntijat ja Keravan alueellinen kehittämisryhmä. Sari Aro (Keuda) ja Heli Hakkarainen (Keravan ja Sipoon työllisyysalue) kertoivat Kohti työelämää -webinaarien rakentumisesta ja kehittämistyöstä Keravan alueella. Verkkotapaamisessa jaettiin ideoita, keskusteltiin ja verkostoiduttiin. Osallistujia oli useiden eri alueiden kehittämisryhmistä. Tilaisuudessa esitellyt webinaarit saivat osallistujilta kiitosta erityisesti sitä, että nuorilta kysytään aktiivisesti palautetta toimintamallin kehittämiseksi ja alueen muitakin toisen asteen ammatillisen koulutuksen järjestäjiä houkutellaan mukaan webinaareihin. 

22.5. järjestetyssä webinaarissa Pietarsaaren ja Vaasan kehittämisryhmien edustajat jakoivat kokemuksiaan Ohjaamojen ja oppilaitostoimijoiden välisestä yhteisestä kehittämistyöstä. Osallistujat nostivat esille muun muassa seuraavia asioita reflektoidessaan Oodi-projektin aikana tehtyä kehittämistyötä: 

• uusia kontakteja ja vahvistunutta verkostoyhteistyötä 
• eri organisaatioiden rajat ylittävien kohtaamisten arvoa 
• lisääntynyttä ymmärrystä toisten palveluista ja toiminnasta
• Ohjaamon läsnäolon merkitystä oppilaitoksissa 
• konkreettisia ideoita nuorten palvelu- ja opintopolkujen sujuvoittamiseksi. 

Useat korostivat myös sitä, kuinka tärkeää on ollut, että neutraali taho on kutsunut ryhmät koolle ja luonut tilaa yhteiselle vuoropuhelulle ja kehittämiselle. Samalla todettiin, että yhteistyön ja verkostojen kehittyminen edellyttää pitkäjänteistä koordinaatiota ja jatkuvuutta myös jatkossa.
Kiitämme kaikkia osallistujia kokemusten jakamisesta! Projektin kolmas kyläkäynti järjestetään syksyllä 2026.