Boogietofflor
Projektet Boogietofflor utvecklar, prövar i pilotverksamhet och testar pedagogiska metoder och verktyg för vardagen som kombinerar musik och fysisk aktivitet, till exempel dans. Pedagogerna kan enkelt använda metoderna som en del av den dagliga verksamheten inom småbarnspedagogiken, även utan tidigare erfarenhet av musik eller motion.
Dessutom utvecklar och pilottestar projektet bedömningsmetoder som kan användas för att identifiera barn som behöver stöd i sin motoriska utveckling och därigenom stödja utvecklingen av motoriska färdigheter med ändamålsenliga och motiverande metoder.
Projektperiod: 1 september 2024–31 januari 2027.
Forskning har visat att musik och fysisk aktivitet främjar både barns motoriska och emotionella färdigheter och deras språkliga, kognitiva och sociala färdigheter samt stärker deras övergripande välbefinnande. Projektet stärker pedagogernas förmåga att på ett naturligt sätt integrera musik och rörelse till musik i vardagen och därigenom främja barnens delaktighet, välbefinnande och förutsättningar för lärande.
Om projektet
Finansieringsprogram
Europeiska socialfonden plus (ESF+) 2021–2027
Projektgenomförare
- Jyväskylä yrkeshögskola
- Jyväskylä utbildningssamkommun Gradia
- Östra Finlands universitet
Projektets genomförandetid och mål
Projektet genomförs från den 1 september 2024 till den 31 januari 2027.
Genom projektet får yrkespersoner som arbetar med barn i småbarns- och förskoleåldern och deras familjer betydligt bättre färdigheter och möjligheter att uppmärksamma barnens behov av stöd för den motoriska utvecklingen och att främja alla barns delaktighet, välbefinnande och förutsättningar för lärande med hjälp av metoder som utnyttjar musik och fysisk aktivitet.
Bakgrund
Under de senaste åren har barns och ungas svårigheter med lärandet ökat och lärresultaten försämrats. Det är viktigt att identifiera stödbehov, ta upp barnets svårigheter och ge stöd redan före skolåldern.
Musik, fysisk aktivitet och dans främjar barns lärande och deras språkliga, kognitiva och sociala färdigheter samt stärker deras övergripande välbefinnande. Sådan verksamhet bör vara en central del av alla barns vardag redan från början.
